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江苏实施教师教育创新行动计划 建设高素质教师队伍

2018年04月17日 20:43:45 来源: 新华网

    新华网南京4月17日电(庞雪汀)4月17日,江苏省教师教育创新发展推进会在南京举行。为全面落实中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和教育部等五部委联合印发的《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》,江苏省决定实施“教师教育创新行动计划”,形成具有江苏特色的教师教育工作新模式,建设高素质的教师队伍。

    江苏是我国师范教育的发祥地之一,已经走过了116年不平凡的历程。传承百年文化,江苏教师教育始终以支撑与引领基础教育发展为己任,在改革探索中谋求新发展。根据《江苏省教师教育创新行动计划(2018-2022年)》的要求,江苏将全面落实教师教育工作“母机”和优先发展的战略地位,坚持以师范院校为主体,为基础教育提供稳定的师资来源;坚持为教师专业发展服务,全面提升教师专业化水平;坚持为基础教育服务,引领教育改革发展;坚持提高教师的地位和待遇,使教师职业真正成为令人尊敬和羡慕的职业;力争到2022年,构建以师范院校为主体、高水平综合性大学参与、以本科和研究生教育为主的师范生培养体系,形成融培养、培训、研究和服务于一体的具有江苏特色教师教育工作新模式。

    江苏省教育厅厅长葛道凯出席推进会并讲话。葛道凯表示,面向2035,江苏教师工作有四个重点。第一是理顺教师管理体制机制,建立“县管校聘”管理体制,加大教育部门在岗位设置、教师招聘、校长管理、职称评聘等方面的统筹管理;二是全面加强师德师风建设,对推荐、诱导、要求学生到校外机构或家里补习的,要坚决查处,从严处理;三是提高教师地位待遇,健全教师收入保障长效机制,让教师在岗位上有幸福感和获得感;第四就是要促进教师教育创新发展。

    葛道凯指出,未来五年江苏省将围绕四方面推进教师教育改革。一是吸引适合的学生读师范做老师,二是激励优秀的大学办高水平师范,三是建设专业的机构支持教师终身发展,四是促进校地协作为基础教育服务。

    推进会上,来自六家高校、中学和教育机构的代表进行了交流发言。南京师范大学党委书记胡敏强表示,本硕贯通培养卓越中学教师,是南师大为顺应基础教育对师资队伍学历及素质要求不断提高的新趋势,秉承“持续一贯开展教育情意养成和能力锻造”的师范传统的一次大胆尝试;这一培养模式有利于充分发挥综合性大学举办教师教育的优势,为师范生成长为政治素质过硬、师德高尚、能力突出的创新型中学教师,开辟了一条新路。

    徐州幼儿师范高等专科学校校长蔡飞表示,徐州幼专以“卓越男幼儿园教师培养的理论与实践”项目为抓手,推进幼儿教师培养模式综合改革。学校着力推进“政-校-园”深度合作,与徐州市教育局及所属各大名园共同签署《合作培养学前教育专业人才协议》,建立“教学研究共同体”,打造优秀教学团队;学校还与云南、贵州、青海、新疆部分地市签署学前教育帮扶协议,“手拉手”帮扶西部30余所幼儿园,选派38名专业教师支教送培。

    会议期间,与会代表进行了深入研讨交流,一致认为《教师教育振兴行动计划(2018-2011年)》是党中央决策部署在教师教育方面贯彻落实的具体体现,谋划了教师教育振兴发展的大文章;《江苏省教师教育创新行动计划(2018-2022年)》紧紧围绕党中央关于教师队伍建设的部署要求,积极应对江苏省教师教育工作面临的问题挑战,是江苏省全面深化新时代教育队伍建设的重大举措。江苏省教育系统各部门、各单位将认真领会这两个文件的精神,研究改革发展的目标任务和具体举措,推进江苏教师教育创新发展,努力形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才的良好局面。

    

 

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