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爱福生国际学校校长田玉走进“向善家长学校”

2018年12月20日 17:45:25 来源: 新华网

    “橘子,橙色的,圆圆的,握在手里圆滑滑的;橘子是甜的,甜在人间,甜在心里……”在南京西善桥街道岱山实验小学的会议厅里,一位家长站在儿子的旁边,读着自己用十五分钟写下的,以“橘子”为题的小作文。在读之前,他低调地向校长田玉说:“我有点自愧不如,我写的没有我儿子好。”校长田玉调侃着说:“我知道你肯定不如他,因为你的梦想就是把他培养得比你还优秀。”

    学生与家长一起上作文课!这次的“向善家长学校”活动,岱山实验小学请来了长期研究家庭教育的北京师范大学研究员、爱福生国际学校校长田玉,给西善桥街道的学生和家长以及各小学老师带来了一次极具意义的“高效读写”暨家庭教育专题教学报告会。西善桥街道书记徐立也莅临现场,观摩报告会进程。

    有感,有知,有唤醒,写有品质的书面语

    “写作是自己的事,在写作的道路上,你们没有把孩子伤害到最低!”在本次报告会的第一个内容 ——“学生感知能力训练”的现场教学示范课堂上,田玉在看过36位小学生写的限时命题作文《橘子》后这样说道。“写作的基础是观察,观察的核心是感知。学会从五官去感受,描述一个事物能够做到‘有感,有知,有唤醒’,才能将口头语转化成有品质的书面语。”

    学生在第一次感知能力的测试中,46%的分数,在参与测试的100个学校里,排名第三。第二次写作后,感知能力水平达到93%,在短短的20分钟内,足足增长了47%。

    最后,田玉给大家分享了写作秘诀:“眼耳口鼻手,作文好朋友,五个一起上,从此不用愁。”家长和学生一起上课,共同领会写作的奥秘。感知能力水平47%的增长,并不具有长期性,但田玉就“如何提高学生的写作能力”给大家展示了一堂极具代表性的、重要的示范课堂。

    陪伴,体验,尊重,做好孩子和学校之间的媒人

    “所有期望都是变相的批评!把所有的期望变成当下现实,并反复陈述,才能梦想成真。”田玉表示,“当你把你的‘表态’变成‘商量’,用‘猛夸’的方式让其接受,孩子便会顺其自然的有所改变。”

    身为父母,一定要走出这样的误区:学校教育与家庭教育是不一样的。首先,方向不一样。如果教育是树,学校教育是树的地面以上部分,家庭教育是地面以下部分。家长要做的,就是让孩子往下扎根。其次,培养目标不一样,学校是将自然人转变成社会人,“事业有成,家庭幸福”则是家庭教育的最终目标。最后,时间长短的不同,学校教育仅是分阶段一时的事情,而家庭教育则是一辈子的事情。

    就学生三个年龄段,田玉送给家长三个关键词:0-6岁“陪伴”;6-12岁“体验”,但凡孩子能做的,家长不要去替代;12-18岁“尊重”。与此同时,又将小学生分为四个阶段并教授家长教育孩子的四个基本常识:1年级“陪伴”;2年级让孩子“亲其师,信其道”,家长要做师生关系的媒人,让孩子爱上自己的老师;3-4年级,提高阅读量,培养孩子爱读书的习惯;5-6年级,“内外兼修,行万里路”,帮助孩子走出家门。

    父母德高,子女良教。父母的一言一行,在不知不觉中会对孩子带来重大的影响。所以,父母的品德好坏、素质高低,直接影响着他们的子女。如果家庭教育是一盏的灯,父亲是路口的明灯,母亲则是卧室里温暖的灯,让孩子永远能找到回家的路。

    实践出真知,“向善家长学校”依旧不忘初心砥砺前行,丰富活动内容,增强亲子关系的互动,增强老师与家长的沟通,让学生、家长、老师共同成长。(紫薇

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