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27枚金牌!南京工匠师生成全国职业院校技能大赛“梦之队”

2019年06月18日 17:38:39 来源: 新华网

    新华网南京6月18日电(庞雪汀)6月15日晚,2019年全国职业院校技能大赛落幕。在近40天的密集比赛中,来自南京的69名职业学校选手尽情地挥洒着青春与汗水,取得了27枚金牌、5枚银牌、5枚铜牌的优异成绩,金牌总数位于江苏全省第一。

    “普通教育有高考,职业教育有技能大赛!”像高考一样,技能大赛已成为检验职业学校办学质量的重要指标,成为高素质劳动者和高水平技能型人才培养选拔的重要途径。一大批高素质“工匠”师生通过大赛走出江苏、走向全国;许多职业学校也因大赛跻身明星学校方阵,成为中考招生的热门学校。

    “毛毛虫”的蝴蝶梦

    2018年6月27日,南京中考成绩发布,酷暑中赵倚平同学的内心却降到冰点。那个夏天,她觉得自己就像一只“毛毛虫”。与家人商量后,她选择进入南京中华中等专业学校的服装设计与工艺专业学习。

赵倚平在全国职业技能大赛上做展示

    2019年1月,赵倚平加入学校技能大赛模特表演项目集训队。每天十小时的高强度训练,严苛的饮食规划,一度令她想要放弃。指导老师徐旸无微不至地关心和鼓励她:“毛毛虫变成蝴蝶前,需要在黑暗的蛹中,经历坚韧不懈的努力,方能破茧而出,你现在的付出定会有绽放光彩的一刻。”功夫不负有心人,她一路斩获省市职业技能大赛平面模特项目的金牌,并在进校半年后收获了本科录取通知书。

    今年5月,作为江苏代表队一员,赵倚平与100多名来自全国各地的选手对决,拿下了全国职业院校技能大赛平面模特项目金奖。聚光灯照在她身上的那一刻,她感受到了“破茧成蝶”的喜悦。 “一年不到的职校生涯,锻造出了一个熠熠闪光的女儿,感谢职校!”赵爸爸感动地说。

    现在,赵倚平对自己又多了一份期待:未来要穿着自己设计制作的服装,潇洒走在世界级时尚舞台上。职业学校让“毛毛虫”的蝴蝶梦,变成现实,绚烂发光。

    从金牌学生到金牌教练

    2018年6月,南京江宁高职校吴正凯和李福斌老师指导学生夺得国赛分布式光伏系统装调与运维项目金牌,实现该校国赛金牌0的突破。今年5月,吴正凯、李福斌两位金牌教练指导的学生以总成绩第二名的身份再次摘取国赛“分布式光伏系统的装调与运维”项目金牌。

吴正凯(左一)、李福斌(右一)和学生一起领奖

    吴正凯老师原本是江宁高职校的学生,当年代表学校夺得大赛金牌,留校任教至今。还是学生参赛选手时,他就总结出很多训练方法和参赛经验,这对他之后的训练指导工作起到了关键作用。通过指导学生参赛,他了解到职业岗位的技能要求和相关标准,不断完善教学观念、更新教学内容、改进教学方法。2019年吴正凯参加了江苏省职业学校技能大赛教师组竞赛,通过亲自参赛,强化了他的技能训练和实际操作能力和水平。

    分布式光伏系统装调与运维项目并不是江宁高职校开设的专业,为拿到这块金牌,吴正凯和同事付出了艰苦的努力,他们边学边练,边练边学,从早上7点一直要练习到晚上10点,全身心投入备战。

    技能大赛是促进“双师型”教师队伍建设的有效途径,提供给专业老师宝贵的发展机遇。吴正凯说:“今后,我将利用技能大赛资源转化成果积极改进教学方法、强化技能教学,突出‘做中学、做中教’的职业教育教学特色,为推动职业教育教学改革贡献力量。”

    校企合作,打造新时代工匠

    2019年是南京商业学校技能大赛的丰收年,学校在多个项目中夺得全国职业院校技能大赛金牌,这样的成绩,离不开校企合作、融合发展的助推力量。

    技能大赛是系统工程,需要充分利用多方资源与力量,特别需要企业的参与,南京商业学校先后与相关企业合作,成立了南京联想IT学院、南京京东学院、南京动漫学院等专修学院,这些学院在大赛集训过程中彰显出独特的企业支撑优势。

    南京商业学校的学生们在一起讨论专业知识

    学校充分利用南京联想IT学院的设备、资源和人才优势,积极为省赛、国赛训练服务。网络空间安全方向的学生利用联想平台,熟悉端口、服务漏洞扫描、程序漏洞扫描等技能;还在联想工程师的指导下,熟悉ddos攻击类型和原理,培养一定的网络安全管理经验。网络搭建方向的队员们,在对网络综合布线知识的理解、掌握、应用及拓展等方面,也得到联想学院的帮助,充分体现了新型网络工程实训室建设规划成果。

    南京京东学院的“京东实训运营孵化基地”则为该校电子商务和物流两个专业的人才培养和技能大赛训练提供了优质的服务。通过引入真实京东商城后台运营环境系统,学校将专业学生实训环境完全对接行业岗位需求,促使学生达到“学中做,做中学”。学生在真实的环境中学习和实践,积累了丰富的专业知识和专业技能,为夺取国赛金牌打下坚实的基础。

    “技能改变命运,大赛点亮人生。”每一枚沉甸甸的金牌,都展示了南京职教师生积极的参与意识,体现了质量开放、融合创新的价值追求。这是关于职业技能改变命运的故事,也是新时代工匠精神的最好写照。

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