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用一束微光,点亮无声世界

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靳伟是南京特殊教育师范学院美术与设计专业的一名年轻教师,入校两年,他坚持练习手语授课,深入开展特色教学,带领听障学生在国家级和省级设计大赛中脱颖而出。从最初的忐忑不安到如今的游刃有余,靳伟为特殊教育注入青年力量,证明无声之处亦有蓬勃希望。
精彩观点
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靳伟

坚持手语授课,只为深入无声世界

坚持手语授课,只为深入无声世界
我大概在2018年8月份入职,虽然入职面试时已经知道将来要教的是听障学生,但当时还不会手语的我第一次踏入课堂时还是充满好奇和忐忑。好奇的是听障大学生的学习状态和正常学生有哪些区别,忐忑的是我虽然在入职前有相对丰富的教学经验,但是面对听障大学生还是第一次,语言交流成为我们最大的沟通障碍,不知道自己能否胜任课程的教学。
我教授的专业是服装与服饰设计,这是一个理论与实践相结合,强调沟通、动手和实践的专业,不能有效的沟通交流将会使学生的学习效果大大降低,不过好在我入职之前,学校融合教育中心为每一个承担听障学生上课的教室安装了智能翻译系统,能够将我讲的内容翻译成文字,使得同学们能够快速了解老师讲授的课程,大大提高课堂学习效率。
 在教学过程中,虽然有智能翻译系统的帮助,我发现同学们还是更喜欢简单明了的手语交流,学校对我们这种从事融合教育或者特殊教育的老师会进行相关的手语培训。当我在听我们教研室其他老教师的课时,发现其他老师的手语都非常厉害,已经达到能够不用智能翻译系统,直接用手语与学生进行无障碍交流的程度,于是我也开始借助手语书籍进行学习,平时找班里会手语,并且有听力、能说话的同学学习简单的单词。通过近一年的学习,我基本上达到了能与学生简单沟通交流的程度,能够在课堂上通过手语辅助,让他们更加轻松顺畅地吸收知识。
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靳伟

精简课程内容,寓教于乐协同成长

精简课程内容,寓教于乐协同成长
除了学习手语,在授课内容上,我也会根据聋生的学习特点和习惯进行调整,尽量做到言简意赅,用生动的图像代替枯燥的文字,用简单的言语阐释深奥的定义。
服装设计专业是一个注重创意的专业,因此,在上课过程中,我更注重对学生日常素材的积累和创意思维的开发,比如我会组织学生定期开展读书分享会活动,将班级学生分成若干小组,鼓励大家利用一个月的时间去读一本与专业相关的书籍或者是名著,将书中的内容精简提炼,并结合自己的读书感想以及收获做成ppt进行分享,这样不仅增进了同学们之间的交流与沟通,也使学生能够更好地了解专业知识,增加专业知识储备,为以后进行专业设计积累素材。
上《中西方服装简史》课程时,我更注重将传统服饰文化与设计相结合,简化了课程中的枯燥理论,侧重采用我们身边发生的现象,如汉服、新中装、高跟鞋的起源等与生活息息相关的事物,去引出历朝历代的服饰文化。将现代与古代进行对比联系,不仅增加了理论课程的趣味性,更拉近了古代文化与我们现代生活的距离感。
在课程最后的大作业,我会根据学生意愿进行分组,每个小组根据兴趣研究一个朝代的服饰文化,在大的服装背景下去探索一个小的服饰文化或者现象,从小切口出发,再进行深入研究,亲手设计系列服装。从灵感来源、绘制效果款和款式图,到最后制成成衣,全部由每个小组独立完成,给学生充分的时间去收集资料,与老师沟通方案,最后将成品在模特上完成成衣并展示。在这个过程中,学生们不仅锻炼了查阅整理资料、完成系列设计的能力,更增强了团队协作能力。
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靳伟

听障孩子也能收获舞台上的聚光灯

听障孩子也能收获舞台上的聚光灯
去年9月,我们迎来第一届服装与服饰设计专业本科生毕业设计,我所带的毕设中有两组同学幸运地入围了首届紫金奖·中国(南京)大学生设计展和“盛泽杯”2020江苏省大学生服装设计大赛。能在全省乃至全国高校队伍中入围比赛,同学们都很高兴,这不仅是同学们首次参加省级以上的设计大赛,也是对我们教学成果的一次检验。
高兴之余,我们也清楚地认识到,我们的听障大学生与全省健听大学生同台竞技谈何容易。在比赛过程中,我们的作品并不会因为设计师的特殊身份就得到评委的青睐,唯一能使我们从高手如林的竞赛队伍中脱颖而出的秘诀,就是不断修改方案,用更好的创意和工艺去展示作品。
决赛作品的准备过程繁琐艰苦,但也弥足珍贵。在最初的方案完善与修改中,很多专业名词学生都理解不了,灵感来源的不断深化也给学生带来了思路狭隘、理解偏差等问题,因此我作为指导老师就更要有耐心、有技巧的去引导项目组的同学发散思维、激发灵感,不断地去完善设计方案。
通过与聋生深入接触,我发现他们做事的时候会非常认真和专注,也非常团结,能够很好的分工合作。在全组同学一个月的共同努力下,成品服装最终在表演T台上精彩亮相。当那些服装由模特穿着,缓缓而出的时候,我知道前期的一切付出都是值得的。
从入职之初到现在,两年时间过去了。我觉得自己已经逐渐适应了这样一种教学状态。同时,我也在教学过程中不断挖掘听障孩子的学习特点,更耐心地与他们进行交流,深入他们的学习生活和心灵世界。如果说最初进校是忐忑不安的,那么现在我已经开始享受教学的过程。
靳伟
南京特教师范学院服装与服饰设计专业教师
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