为持续提升临床教学质量，锻造高素质教学队伍，近日，南京医科大学附属泰州人民医院成功举办新学年授课教师遴选与专项培训活动。此次活动严格遵循《临床教学制度汇编》要求，聚焦教学规范与能力创新，全院职工积极报名，经严格审查条件共有96名候选教师参与遴选，最终84名优秀教师脱颖而出，为医院临床教学注入强劲活力。

  严把入口关：高标准遴选夯实教学根基

  7月22日，该院教育处组织开展了严谨规范的授课教师选拔工作。依据《2025年授课教师遴选通知》，参选教师需满足三大硬性标准：主治医师资格满三年、持有普通话二级乙等以上证书、无教学事故记录。选拔采用“说课+教案评审”双轨制，96名候选人分三个会场进行试讲，每个会场由5名资深教学专家及1名学生代表组成评委组，遴选采用说课形式，从教材分析、学情分析、教学设计、教学过程与实施、教学方法与手段、教学评价、特色与创新、语言表达、思政融合、PPT制作等多维度综合评分。经过激烈角逐，84名教师凭借扎实的专业功底和出色的教学表现成功入选，充分体现了医院“优中选优”的教学人才选拔理念。

  专家反馈：精准把脉教学痛点

  7月23日下午，三位资深主任对试讲情况进行了深度剖析。第一会场由魏润新主任做详实总结，他首先肯定了表现突出的几位老师，并表扬了引入“以学生为中心”实践案例的老师，同时指出了课件同质化、基本功需强化等多项共性问题，希望大家改进。第二会场由戴佳文主任进行反馈，他首先以“国之大器在师”来赞誉教师的价值，并提出了因材施教不足、互动设计浅层化等优化方向。第三会场由吴卉主任进行总结，她聚焦于创新方法失衡、双语教学缺失等教学实施痛点，并提出了中肯的改进方案。

  紧接着的全员培训以“规范筑基、创新领航”为主线，内容覆盖教学全流程:

  制度筑基：教育科张玮科长深度解读《临床教学制度汇编》，重点剖析25项临床教学制度，强调教师备课制度、讲课制度、见习教学制度等硬性要求，为新教师划清教学”红线”。同时解读了双导师制度、教学工作创新性制度、教学改革制度、教学事故认定与处理暂行办法、关于代课调课停课等管理的规定、考场规则及考试违纪处分规定等。

  理论精进：胸外科申江峰主任结合课件《理论授课的小体会》，现场演示教学创新实践。通过”食管癌333解剖记忆法”“诊疗流程图解分期”等案例，展现如何将枯燥理论转化为生动叙事，并示范在疾病预防、医保政策讲解中自然融入思政教育，指出兴趣是最好的老师，只有热爱教育工作才能把这项工作做的更好。

  见习规范：泌尿外科徐震老师详解《南京医科大学临床见习教学规范》，明确“理论回顾-床边教学-分析总结”三阶段标准化流程。特别强调床边教学中病史采集的隐私保护、体格检查的纠错示范，以及分析总结中的互动要求。

  此次培训为医院新学年教学工作奠定了坚实基础，84名新晋教师将奔赴理论课与见习带教一线，以规范与创新并重的教学实践，助力医院临床教育质量迈向新台阶。（董龙江 刘薇 张裕）