3月27日，2026“童心里的诗篇”童诗育人专题教研活动暨“植此春芽·文心启梦”作家进校园项目启动仪式在南京一中江北新区教育集团第二小学举行。本次活动由江苏第二师范学院、江苏省中华诗学研究会联合主办。来自全省各地的中小学语文教研员、诗歌教育联盟学校教师代表等100余人齐聚一堂，围绕《义务教育语文课程标准》核心素养要求的落实，以童诗为媒，探索语文课程的创新实践。

  南京市江北新区教育局党委委员、浦口区教育局副局长史莉玲在致辞中表示，此次高水平的教研活动落地新区，既是对区域教育工作的肯定，也为新区教师提供了宝贵的学习机会。接下来，新区学校将持续地、积极地探索诗教与语文教学、跨学科教育融合的新路径，为区域内基础教育高质量发展输入长久动力。

  “本次教研活动是落实教育强国战略、回应立德树人时代命题的积极探索。”江苏省教科院中小学教学研究室副主任叶兵表示，希望主办方以此次活动为起点，以诗心点亮童心、以诗教培育新人，为江苏基础教育高质量发展贡献力量。

  第二师范学院党委常委、副校长花书贵代表活动主办单位讲话表示，“童心里的诗篇”作为江苏省重要美育品牌项目，自开展以来，始终以儿童为本、以诗歌为桥、以课堂为基，有效促进了诗教与核心素养培育深度融合，让更多师生受益于诗歌教育。未来，二师将继续发挥师范教育优势，深化校地、校企协同合作，完善“高校引领、名师示范、作家助力、课堂实践”的协同育人机制，打造可复制、可推广的江苏特色诗教模式，全力服务基础教育高质量发展。

  童诗育人，一头连着教育，一头连着文学。在活动前夕，儿童文学作家、诗人金波先生为活动发来贺词，字字句句，如春风化雨，饱含着对童诗育人事业的殷切期盼。

  活动现场，“植此春芽·文心启梦”作家进校园项目正式启动。该项目旨在通过作家进校园开展讲座的形式，打破课堂边界，让孩子们近距离感受文学之美，唤醒表达欲与创造力，厚植文化自信，滋养童心成长，从而有效推动书香校园建设与语文教育创新发展。

  在教学成果培育汇报环节，江苏第二师范学院姚苏平教授围绕童诗教学现状、诗教课程研发思路、教师诗教能力培育、童诗育人的价值与路径、大中小一体化模式、未来推广计划等内容进行了系统汇报。江苏省教育学会副会长陆志平，江苏省教科院中小学教学研究室原主任董洪亮现场点评与论证。专家们一致认为，江苏在童诗教育领域已形成一定的基础和特色，下一步应在课程系统化、教学可操作化、成果可推广化等方面持续发力。

  在“让童心在诗行里闪光——儿童诗与儿童言语智慧生长”主题论坛中，与会嘉宾围绕童诗育人的价值定位、课堂实施策略、教师诗教素养提升等话题展开深入对话。大家一致认为，儿童诗教学不仅是语言训练，更是思维发展与精神成长的过程，教师要善于捕捉儿童的语言灵光，引导他们在诗歌创作中表达自我、认识世界。

  活动当天，主办方组织的儿童诗教学观摩课精彩亮相，涵盖古诗仿创、教材儿童诗、主题创作、跨学科融合等多种课型，充分展现了童诗教学的多样性与创新性。

  特级教师、南京一中江北新区教育集团第一小学、第二小学校长任丽芳执教的教材儿童诗课《童年的水墨画》，通过多角度解读、多层次引导，带领学生走进诗歌的意境之美。特级教师、正高级教师王瑞雪执教古诗仿创课《清明》，她引导学生从古诗中汲取灵感，进行创意仿写，在传统与现代之间架起诗意的桥梁。特级教师、正高级教师顾文艳带来的主题创作课《重要书》引导学生围绕“什么是重要的”展开思考与创作，在诗歌中表达对生活、亲情、梦想的理解。江苏省作家协会会员丁云在儿童诗跨学科课《花开了》中，将诗歌与科学观察、美术表达相结合，让学生在跨学科学习中感受诗歌与自然的交融。

  本次活动中，江苏省作家协会原副主席汪政为现场的专家、语文教师带来讲座——《语文与儿童》。他从文学创作与语文教育的双重角度，深入剖析了儿童语言发展的规律与特点，强调语文教学要尊重儿童的言语天性，激发他们的表达欲望，让语文学习回归生活、回归心灵。讲座既有理论高度，又有实践温度，赢得现场阵阵掌声。至此，活动圆满结束。

  “童心里的诗篇”品牌活动自启动以来，始终坚持以儿童为本位，以诗歌为载体，以语文教学为阵地，推动诗歌教育与核心素养培育深度融合。未来，该活动将继续依托江苏诗歌教育联盟、省中华诗学研究会等平台，整合高校学术资源、作家创作资源与一线教学资源，构建“高校引领、名师示范、作家助力、课堂实践”的协同育人机制，让更多孩子在诗意的阳光下茁壮成长。（诗学）